徐老師的鼓勵，加強信念
感謝徐弘縉老師每每於粉絲團上寫上勵志的話，砥礪每年在考海浮沉的眾生們。而我每年都有購買搶救教甄國文的書，跟上考試趨勢。在105年參加老師粉絲團上的票選書皮活動(搶救國文大作戰)，獲得老師親筆簽名的書，有老師加持的力量
一次次的進複試，一次次的失敗，我終於明白：習得無助感這回事。
記得第一年考教甄，由於剛考上研究所便去實習了；半年實習結束後，又很順利地進入私校任教，殊不知教甄之難考。當年考題上出現了許多文學史題，由於第一年的成績有到備取，讓我誤以為考教甄原來就是研究所的延伸，而輕視他。
第二年約了網友一起組讀書會，觀摩他人15分鐘的試教教案時，我才終於明白試教要分三個層次。這一年，是搶救教甄國文特訓的第一版，成員們也都團購。各個試場幾乎都是人手一本在考前猛K。當年組讀書會的幾位戰友也都順利考上心中理想的學校。然而，同儕是壓力也是阻力，聽到同儕紛紛上榜的好消息，讓我後續的學校沒辦法堅持考下去，一種孤單、緊繃與自卑（礙於自己沒有碩士學歷），當年是哭著跟媽媽說永遠都不想再考了。
於是第三年仍在私校任教，也漸漸適應了繁忙的生活。由於朋友陸續都考上了國中，因此這年極力說服自己：我只是想當老師，不論學生的年紀為何。然而，自己又在私校高中任教，在蠟燭兩頭燒的情況之下，最後以南區國中備取一飲恨。
第四年幾乎完全放棄考上高中教甄而全力準備國中試教。剛好這年回研究所念書，選了幾門與教學有關的課，又發覺自己在教學內容上及教案設計上又有更多可能。
年年落榜煎熬的心情／持續堅持下去的自己
而在考場上經常遇到大學的學長姐，每次參加教甄都是一場又一場的同學會，卻讓我莫名生出憤世嫉俗的感覺。後悔著為什麼不選方便就業的科系，同時也思索自己為什麼非當公立老師的理由。
在考完某所高中複試返鄉的火車上，我不禁哭了整路火車，對自己的未來充滿迷惘，讀聖賢書，所學何事？如果上天就是要讓我去私校任教，我為何要追求命中沒有的事？後來聽了計程車司機大哥的話，潛心向觀音媽說出了我的想法。然而，就在全聯初試落榜後，我幾乎又是沒信心準備下一場戰役。儘管自己筆試成績有進步，可是我仍然沒有碩士學歷。由於新北聯招複試範圍太多冊，加上自己也要忙研究所的課業，因此，抱著來年再戰的心態應試。
幸運的是：抽到了曾經教過的課文，憑著印象看了試教手稿快速回想重點。
放榜的時候，我幾乎不敢相信榜單上會有我的名字。
一路走來，要感謝的人太多了。感謝我的家人不斷地支持我，也很感謝那個堅持到現在，不肯放棄的自己。
學習心得不外乎:對教材、文學史要熟悉；組讀書會砥礪自己；平常就要寫試教手稿。
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